<var id="t157h"></var>
<var id="t157h"></var>
<cite id="t157h"></cite>
<ins id="t157h"><span id="t157h"><cite id="t157h"></cite></span></ins>
<var id="t157h"></var>
<cite id="t157h"><span id="t157h"><menuitem id="t157h"></menuitem></span></cite><var id="t157h"><strike id="t157h"><thead id="t157h"></thead></strike></var>
<cite id="t157h"><video id="t157h"><menuitem id="t157h"></menuitem></video></cite>
<cite id="t157h"><strike id="t157h"></strike></cite><cite id="t157h"></cite>
<var id="t157h"><strike id="t157h"><thead id="t157h"></thead></strike></var>
<cite id="t157h"><video id="t157h"><menuitem id="t157h"></menuitem></video></cite>
<var id="t157h"><strike id="t157h"></strike></var><var id="t157h"><span id="t157h"><menuitem id="t157h"></menuitem></span></var>

【 允德  允能 ●  向善  向上 】

潜能课堂 > 英语阅读课中的建构主义 初中部英语组听课与研讨活动

英语阅读课中的建构主义 初中部英语组听课与研讨活动

成都市中和中学 2019-03-31

2019年3月22日上午,成都大学王国艳教授和高新区教师发展中心英语教研员何秀英老师来到我校初中部,指导初中英语组杨曦老师的示范课。

上午第三节课,杨曦老师在初一(1)班,为大家呈现了一节阅读示范课。杨老师深挖教材,层层设问,带领学生解读了两封书信;同学们通过对课文的解读学会了分享烦恼,给出建议。

听课结束后,王教授、何老师与杨老师及英语组部分教师进行了细致交流,就本节课的课堂设计进行了深入探讨,并思考了怎样更好的在英语教学中体现我校的“三阶四环”以及“高阶思维”教学模式。

下午,英语组全体老师再次集中在行政会议室开展研讨活动。杨老师首先简单讲述了她的课程设计意图。

接下来,王教授和何老师就本节课在知识和能力的构建方面给出了改进意见。

王教授发言

王教授在发言中谈到的运用“建构主义教学模式”、采取“支架式教学策略”,让全体老师感到获益匪浅。研讨活动结束后,英语组集体对这节示范课做出了总结及反思,并商定下一次研讨活动的时间及方式,力争群策群力,为4月3日即将到来的第13届学术年会呈上一堂精彩纷呈的高阶思维英语阅读课。



上一篇:没有了

下一篇:没有了

相关链接

一肖中特兔费公开资料-一肖中特王中王资料-一肖中特网站